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Educare con la comunicazione non violenta

 

Jean-Philippe Faure

 

 

Descrizione

 

 

Ascolto dei bisogni, consapevolezza, affettività, corpo sono i protagonisti di un nuovo modello educativo.

 

 

LÂ’educazione convenzionale è da sempre prigioniera del binomio punizione-ricompensa. LÂ’autore propone di uscire da questo schema seguendo i principi della Comunicazione Non Violenta elaborati da Marshall Rosenberg.

 

 

Le motivazioni dei bambini e dei giovani, lÂ’educazione all'affettività e la scoperta di se stessi diventano le linee guida per un nuovo patto educativo. LÂ’insegnamento si trasforma così in unÂ’esplorazione gioiosa e nel reale ascolto dei bisogni degli allievi e dellÂ’insegnante. LÂ’apprendimento non è più un processo solo mentale, ma coinvolge corpo, emozioni e, sicuramente, il cuore.

 

 

Una guida scritta in modo semplice e ricca di suggerimenti per genitori, insegnanti, educatori e pedagogisti. A partire dagli insegnamenti di Marshall Rosenberg e dai principi della Comunicazione Non Violenta, l'autore suggerisce un nuovo approccio all'educazione, in cui le emozioni, i corpi, i desideri e i bisogni siano al centro del processo d'apprendimento.

 

 

Non si tratta più di giudicare ma di accompagnare, di riconoscere i limiti invece di stigmatizzarli, di elaborare un nuovo patto educativo che veda protagonisti tutti i soggetti coinvolti.

 

 

Perché, come scrive Rosenberg, "si può contribuire all'apprendimento del bambino, ma non insegnare".

 

 

Un libro imperdibile per insegnanti, educatori e genitori.

 

 

 

 

 

Indice

 

 

Premessa

 

 


  • Esperienza personale e motivazione

  • Gli obiettivi dell'educazione

  • Il significato al centro dell'attenzione

  • Smettiamo di credere nell'errore

  • La critica vista come un'opportunità

  • L'importanza dell'accoglienza

  • L'empatia: un sostegno alla nostra capacità di accogliere

  • Offrire la nostra presenza

  • Il rispetto per quel che proviamo

  • Una pedagogia incentrata sull'entusiasmo

  • Imparare a non sapere. Rimettere in discussione: le basi di una pedagogia non direttiva

  • Il problema dei limiti

  • Il valore della parola

  • Osservare o sognare il mondo

  • Il triangolo relazionale

  • Il rapporto di fiducia

  • Il rapporto con le richieste

  • Una giornata di Ivan, studente nel 2020

  • Le caratteristiche di una scuola non-direttiva


  •  

 

 

Apertura

 

 

Bibliografia

 

 

Scheda Tecnica

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Editore Aam Terra Nuova Edizioni
Data pubblicazione Agosto 2016
Formato Libro - Pag 118 - 11,5 x 16,5 cm

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Approfondimenti

 

 

Esperienza personale e motivazione

 

 

Come miliardi di altri bambini, ho imparato a dimenticare il rapporto con me stesso. Ho imparato a negare quel che provavo per fidarmi delle teorie degli adulti. Ho imparato a negare le mie emozioni attraverso degli atti di volontà e a nascondere le tensioni accumulate. Ho imparato a dedicare la maggior parte del mio tempo ai pensieri e solo qualche minuto al corpo, per farlo tacere quando si lamentava.

 

 

Quest'opera di distruzione, separazione e repressione viene chiamata "educazione".

 

 

Autore


Jean-Philippe Faure

 

 

Jean-Philippe Faure si occupa di formazione nellÂ’ambito della Comunicazione Non Violenta in Svizzera. Nel lavoro e nei libri trasferisce le proprie esperienze di padre e di formatore.

 

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